2022年，是职业教育提质培优、改革攻坚的关键年。5月10日，我校副校长张浩受邀参加《职教专家大咖汇》直播，与职业教育领域的专家学者共聚一堂，探索新职业教育人才与产业发展的创新模式及未来发展之路。

　　《职教专家大咖汇》

　　直播中，张浩副校长深入解读了教育部发布的《关于开展全国高校书记校长访企拓岗促就业专项行动的通知》。他表示，书记校长访企拓岗行动是强化校企衔接、深化校企合作的重要举措，实际上是充分调动资源，高校书记校长及校领导班子成员带头主动走进行业、走进企业。通过走访，发掘出更多更丰富的优质企业资源和可供大学生就业的岗位，为大学生创造更多实习就业的机会。通过落实一把手工程，让书记、校长充分听取用人单位和毕业生的反馈意见与建议，将会更好的作用于学校的专业设置与建设、人才培养的改革与创新，增强人才培养的针对性和适应性，提高人才培养质量。

　　今年全国两会强调继续做好“六稳”、“六保”工作，同时再次将促进数字经济发展放在经济工作的重要步骤之一。在新经济形势背景下，张浩副校长认为，对于职业本科院校来说，培养目标就是培养高层次技术技能人才。其中，“高”体现在，学生应该具有更加深厚的理论基础、更加完整的知识体系、更加复合的专业能力，能够适应产业转型升级的需要，满足服务高端产业与产业的高端岗位的需要。

　　广科大张浩副校长发言

　　在打通大学生就业“最后一公里”上，张浩副校长谈到，这需要有力度，要落到实处。这些力度来源于政府、用人单位、高校和学生家庭力量，形成合力全方位参与。各级政府应深化“放管服”改革，构建多方合力、多管齐下的就业机制，为毕业生提供就业的制度保障、政策保障和工作保障，为企业参与高校人才培养提供优惠政策。企业是打通“最后一公里”的重要力量，应该积极参与到学校培养人才的全过程，比如与高校共建产教联盟、订单班、产业学院等。高校更需要通过校企合作，紧跟产业动态、产业标准。将教学内容与岗位需求深度融合、教学环境与工作环境深度融合、企业人员与专职教师深度融合，实现毕业生就业从“以产定销”向“以销定产”的转变，打通大学生就业“最后一公里”。

　　此次观看直播的师生纷纷表示，聆听了各位职教专家的发言后，对职业教育发展现状与未来走向有了更深的了解。

　　广科大广州校区

　　广科大滨海校区

　　作为全国首批15所职业本科大学之一，我校先行先试、积极探索，着眼于新时代广东经济社会发展迫切需要，围绕服务“一带一路”国家战略、服务粤港澳大湾区，深化产教融合，构建职业本科人才培养体系，强化教育教学改革的系统性、整体性、协同性，积极探索“双元”育人模式，培养学生科技创新能力和创业能力，发挥体育俱乐部教学优势，校园文化丰富多彩，人才培养、科研工作等硕果累累，核心竞争力不断提高。

　　目前，学校设有7个二级学院；拥有一支实力雄厚的高水平师资队伍；建有新能源新材料、院士工作站等8个校级科研机构；拥有省级品牌专业、重点专业、教学团队、专业领军人才、实训基地、工程技术开发中心、区域协同创新中心、博士后创新实践基地以及民办教育研究基地等；建有李白千大国工匠工作室等2个技能大师工作室，航空产业学院等3个校企共建产业学院；建有校外实习就业实训基地681个，校内实验实训室203间。学校软硬件建设已为培养职业本科人才打下坚实的基础。

　　专业实训、职业技能实践

　　学校形成“开一个专业，办一个实体，搭一个平台，孵化一批公司”的人才培养模式和“产学研用融合、教学做一体化、以研究促创新、以创新带动创业”的育人机制。依托数字印刷工程专业等创办经济实体8家；广科创谷孵化出学生创办的公司100个；学生获省、市级技能竞赛、创新创业大赛等奖项120项，其中国家级奖项20项。

　　校企合作协同育人

　　国家级众创空间——广科创客梦工场

　　广科大学生创客团队

　　2022年5月1日起，新修订的《中华人民共和国职业教育法》（简称《职业教育法》）正式实施，为构建现代职业教育体系、推动职业教育健康发展提供了有力的法治保障。职业教育前途广阔、大有可为。未来，我校将立足职业教育新发展阶段、贯彻职业教育新发展理念、构建职业教育新发展格局，秉承广东改革开放精神，继续深耕职业教育。通过学习宣传和贯彻实施新修订的《职业教育法》，深入推进育人方式、办学模式等改革创新，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，助力大湾区的腾飞，为中国从制造业大国迈向制造业强国的发展战略提供人才支撑。

　　来源：品牌运营中心；撰文：彭缘；审核：姚锦鑫、林焕明